МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

В  рамках профилактического мероприятия "Горка" в Детском саду № 94 прошел мастер-классы по изготовлению световозвращающих элементов. Ребята разновозрастной группы № 9 и педагоги Сипина А. Л. и Зыкова Е. А. придумали сделать «дорожный оберег» - светящегося человечка в виде брелока, который можно закрепить на замке куртки или рюкзаке. На мастер – класс пригласили инспектора по пропаганде дорожного движения Кристину Романовну, которая напомнила ребятам об основных требованиях правил дорожного движения, объяснила детям, что такое световозвращатель, из чего он состоит и для чего нужен. На практике по картинкам ребята вместе с инспектором разбирали различные ситуации на дороге, очень активно отвечали на вопросы и высказывали свою точку зрения. Далее ребята самостоятельно с помощью трафаретов и ножниц вырезали себе «дорожные обереги», итоги своего творчества ребята разметили на одежде. Яркие подделки стали модным аксессуаром, украшающим одежду малышей. На курточке у каждого светился яркий талисман, который предупредит водителя в темное время суток о том, что по проезжей части идет юный пешеход.  В завершении занятия инспектор напомнила ребятам, что световозвращающие элементы в полной мере не могут обеспечить безопасность пешеходов. Поэтому всегда нужно помнить о правилах безопасного поведения на дороге, особенно при переходе проезжей части по нерегулируемому пешеходному переходу. Каждый участник мастер- класса в подарок от инспектора получил памятку, а педагоги – методическое пособие по ПДД. Ребята еще долго обменивались впечатлениями, рассматривали свои «дорожные обереги», рассказывали своим родителям, что к ним в  гости приходила инспектор по безопасности дорожного движения. В планах у ребят рассказать о световозвращающих элементах воспитанникам младшего дошкольного возраста и показать,  как они изготовили «дорожный оберег».

Материал подготовил заместитель заведующего по ВМР Женсагурова С. С.

Пусть окопные свечи горят в темноте, 

Легкий треск фитиля нарушает покой, 

И звучат словно эхо слова в пустоте: 

Возвращайтесь живыми, ребята, домой… 

Этот голос летит из российских глубин 

От души тех, кто верит, надеется, ждёт, 

И молитву за здравие наших мужчин 

Очень часто читают всю ночь напролёт. 

Возвратившись с позиций, коль выдался час, 

Отдохнуть бы, согреться в привычном тепле, 

Посидеть у свечи, чей фитиль не угас…. 

Окопная свеча в консервной банке – вещь проще не придумаешь.  Она стала незаменимым и надёжным источником света в условиях полевых действий. Солдаты в зоне СВО испытывают острую нехватку в таких свечах, особенно в холодное время года. Окопные (блиндажные) свечи – это уникальные технические средства, которые применяются в разных областях деятельности.

В рамках годового плана на 2024-2025 учебный год, педагоги Чухарева Анастасия Вячеславовна и Брежнева Екатерина Николаевна представили опыт работы на тему "Нейроигры для развития межполушарного взаимодействия дошкольников".

На данном мероприятии педагоги смогли глубже понять и оценить потенциал нейроигр в образовательном процессе. В ходе обсуждений они определили ключевые цели и задачи, направленные на внедрение нейроигр в свою практику. Педагоги раскрыли множество преимуществ нейроигр, таких как развитие когнитивных навыков, улучшение межполушарного взаимодействия и создание увлекательной образовательной среды. Важной частью программы стала презентация применения нейроигр в свободной и совместной деятельности детей, что позволило участникам увидеть их эффективность на практике. Кроме того, педагоги получили возможность самостоятельно поупражняться с представленными дидактическими материалами, такими как «Веселая дорожка», «Танграм», «Цветные пальчики», «Межполушарные доски», «Проведи двумя руками», «Покажи одновременно картинки» и т.д. Это дало им шанс не только ознакомиться с методиками, но и испытать их в действии, что значительно повысило уровень вовлеченности.

В результате мероприятия педагоги пополнили свои копилки новыми идеями и методами работы, а также вышли с положительными эмоциями и вдохновением для дальнейшего применения нейроигр в своей работе с детьми.

Материал подготовила Чухарева Анастасия Вячеславовна

25 декабря 2024 года педагог-психолог Косихина Екатерина Игоревна посетила Форум «Педагоги России».

В самом начале форума была выставка экспозиций, представленная  российскими разработчиками и производителями по разным направлениям образовательной деятельности. Так же раздавались небольшие подарки от таких фирм как «Лео» и «ErichKrause». Деловая программа затронула важные и актуальные темы, очень востребованные среди педагогов. На лекции «Профессиональное развитие педагога: вызовы и перспективы» участники узнали  об актуальных  тенденциях профессионального развития педагога».

После небольшого перерыва, была представлена возможность выбора секций.  Решено было пойти на «Профессиональное развитие педагога: вызовы и перспективы. Где  уже подробно рассказали об актуальных тенденциях  профессионального развития педагога. Далее был мастер-класс «Комбинированные техники рисования гуашью и пластилином». Рисовали на тему  «Снегирь на ветке». По окончанию форума был выдал диплом участника.  Для получения, которого  было необходимо знать 3 кодовых слова, полученных  в конце каждого этапа программы.  

Материал подготовил педагог – психолог Косихина Е. И.

Начинается Родина с памяти, с почитанья истоков своих

С герба, гимна, Российского знамени, с уваженья заветов святых.

Одной их важных задач  детского сада -  воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных  будущих граждан города, патриотов своей Родины. А значит, педагоги должны прививать чувство любви и привязанности к семье, родному краю, Родине, расширять представления детей о родной стране, о государственных традициях.

5 декабря  в нашем  Детском саду № 94  встречали  маленьких  патриотов из детских садов  № 70,101, 83, 87, 94  и школ Синарского района № 19 и 51.  Семейные  команды собрались для участия в   кейс - игре  "Маленькие  патриоты".  Встретить  гостей  вышел  сам Домовой. Знакомясь  с Домовым, семейные команды  вспомнили  пословицы о Родине, а также  рассказали  каждый о своей семье.

«Каждый ребёнок – художник.

Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста»

Пабло Пикассо

Почему рисуют дети? Это – один из путей совершенствования детского организма. В начале жизни рисование развивает зрение и умение видеть. Обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник – это интересно и увлекательно!

Рисование  нетрадиционными техниками раскрепощает детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так.

Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяетдетям ощутить незабываемые положительные эмоции.

04 декабря  2024 года наши педагоги – воспитатели Зыкова Екатерина Алексеевна и Сипина Алёна Леонидовна представили  городскому профессиональному сообществу мастер – класс по теме «Авторские игры – бродилки как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста». Всего в мероприятии приняло участие 18 педагогов из дошкольных образовательных учреждений города. Алёна Леонидовна и Екатерина Алексеевна представили авторские игры – бродилки, созданные детьми «Прогулка по городу», «Лего-сити», «Веселые амонгасы», «Разноцветный город», «Космическое путешествие», рассказали про алгоритм создания игр - бродилок. По итогу  участники создали игру - бродилку «Новогодняя ёлочка».  Коллеги оценили работу наших педагогов, отметив на игре -  бродилке числа от 1 до 5. Так же выразили благодарность и рассказали  о своих впечатлениях, об интересном проекте с детьми.

Материал подготовил заместитель заведующего по ВМР Женсагурова С. С.

15 декабря 2024 года в Центре дополнительного образования, состоялся конкурс юных инженеров «Тим» (Творчество. Инженерия. Математика) для дошкольников нашего города. От Детского сада № 94 выступила команда детей и родителей из подготовительной группы № 6 «Звёздочки» Мальцев Никита и Васильев Егор.

Ребята самостоятельно выполнили два конкурсных задания: «Занимательные повторялки», «Палочки-игралочки». Третье задание ребята выполняли совместно с родителями. Нужно было сконструировать семейный автобус из бросового материала, который должен был проехать по наклонной плоскости. Выполнив все задания, ребята получили подарки и грамоту за почётное 2 место.

                                                 Материал подготовил воспитатель Сальникова А. К.

В старшем дошкольном возрасте воспитанники стоят на пороге нового этапа жизни – перехода из учреждения дошкольного образования в учреждение общего среднего образования, где дети будут получать свои первые карманные деньги, и их распределение должно быть осознанным. Без азов финансовой грамотности здесь никак не обойтись, так как навыки управления финансами способствуют формированию независимой личности, способной достигать поставленных целей, умению ориентироваться в различных жизненных ситуациях, а значит строить свою жизнь более организованно, разумно и интересно.

В качестве средства формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста используются различные виды игр. Задания предлагаются детям в игровой форме. Они играют, не подозревая, что осваивают знания, овладевают умениями и навыками, учатся культуре общения и поведения.

Наши педагоги Зыкова Е.А. и Сипина А.Л. разработали конспект занятия в новой, увлекательной и познавательной форме в виде квест - игры. Приняли участие в региональном этапе Всероссийского конкурса «ФИНАНСОВАЯ ПЕРЕМЕНА» и получили диплом III степени.

                                  Материал подготовил воспитатель Зыкова Е. А.

Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками. Воспитание у детей навыков личной  гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. Наши дети ещё маленькие, поэтому, чтобы им было интересно, и они лучше усвоили правила личной гигиены, мы выбрали знакомый всем детям персонаж - Хрюшу. Наш герой  пришёл в гости к ребятам с грязными лапками и решил сразу сесть за стол, чтобы попить чай, когда ему предложили умыться, он испугался, сказав, что вода холодная.  Таисия, потрогав водичку, сказала, что она тёплая. Хрюше тоже предложили потрогать воду, он убедился, что вода не холодная.  А вот и мыло, ах, как оно вкусно пахнет! (ребята вместе с Хрюшей понюхали мыло, его запах им очень понравился). Ангелина поливала Хрюше из леечки, а Матвей вытирал Хрюшу полотенцем и он стал чистый и опрятный. Потом ребята вместе с Хрюшей сели  "пить чай".

Вот так, в ходе игры, дети знакомятся с правилами личной гигиены, у детей формируется представление  о свойствах воды, получают навыки опрятности.

Материал подготовил воспитатель группы раннего возраста № 3 Воронова М.С.